本文摘要：本次角逐的目的不仅仅在于对学生的词汇量举行一次评价和测试而是要勉励学生发现身边的“词汇王”多交流词汇积累方法重视日常条记整理和良勤学习习惯的造就。 谁是“词汇王”/ 外语艺术节 词汇教学是英语教学的重要组成部门更是英语教学成败的关键。词汇的掌握和运用是增强语言知识和造就语言技术的基础学生掌握词汇数量的几多和运用词汇的熟练水平直接影响语言外交能力。 词汇量越大阅读和写作的水平就越高学生只有掌握较多的词汇才气读懂和听懂。反之听、说、读、写等实践运动和外交能力就成为空谈。

本次角逐的目的不仅仅在于对学生的词汇量举行一次评价和测试而是要勉励学生发现身边的“词汇王”多交流词汇积累方法重视日常条记整理和良勤学习习惯的造就。

谁是“词汇王”/ 外语艺术节

词汇教学是英语教学的重要组成部门更是英语教学成败的关键。词汇的掌握和运用是增强语言知识和造就语言技术的基础学生掌握词汇数量的几多和运用词汇的熟练水平直接影响语言外交能力。

词汇量越大阅读和写作的水平就越高学生只有掌握较多的词汇才气读懂和听懂。反之听、说、读、写等实践运动和外交能力就成为空谈。因此英语各项技术都离不开词汇的积累和运用词汇在英语教学中起着重要作用。

如拼读影象、遐想影象、搭配影象、语音影象等方法举行词汇教学重复训练不停纠正以到达最终准确发音的目的。

英语词汇是英语教学的重要内容在提高学生英语综合能力中有着重要意义为提升学生词汇的学习、应用能力克日石家庄外国语教育团体高中部十年级、十一年级联手举行了外语艺术节词汇竞赛。

学习英语没有捷径也没有不劳而获唯有坚韧不拔和适合自己的方法加油下一个“词汇王”就是你！

”

1

以课本为中心

要学会运用声音、行动、心情和戏剧演出等缔造富厚多彩的语言学习情况提高学习词汇的热情。

2

学习要灵活多变

”

3

善于运用英语词汇影象方法

课本是同学们语言学习的主要质料英语词汇的学习大多来于课本课堂上要充实分配好时间以最简朴、最贴近生活的例子学习词汇、词组和搭配促使同学们天天用一定的时间朗读、熟背课文掌握单词的用法记着课文的语法也利于英文写作。

那么如何提高词汇量呢？团体高中部外语组的老师们给出了很好的方法。

本次角逐的目的不仅仅在于对学生的词汇量举行一次评价和测试而是要勉励学生发现身边的“词汇王”多交流词汇积累方法重视日常条记整理和良勤学习习惯的造就。

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